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  1. E-Learning

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Willkommen auf den E-Learning-Serviceseiten der FH Trier

 

Hier finden Sie Informationen zu den E-Learning-Aktivitäten an der FH Trier und Zugang zu den Serviceangeboten des zentralen E-Learning-Supportteams.

Das Team unterstützt Hochschulangehörige bei der Nutzung von digitalen Technologien zur Unterstützung der Präsenzlehre.

  • interner Link folgtLernplattformen werden zentral von der Hochschule bereitgestellt. Auf ihren Gebrauch beziehen sich die meisten der bereitgestellten Materialien.
  • interner Link folgtSupportmaterialien bilden das Gros des Informationsangebots unserer Seiten. Lehrende und Studierende, Einsteiger und Fortgeschrittene finden auf sie zugeschnittene Angebote. Lassen Sie sich von verschiedenen Anwendungsszenarien inspirieren.
  • interner Link folgtDer Helpdesk liefert Hilfe, wenn Sie einmal nicht weiter wissen. Über ihn können Sie bei Problemen das Serviceteam erreichen.
  • interner Link folgtAktivitäten im E-Learning-Bereich sind an der FHT in verschiedenen Formen und Themenbereichen ausgeprägt. Auch Hochschulexterne finden hier anhand einer Projektdatenbank, Veranstaltungsdokumentationen u.a. einen interessanten Überblick.
  • interner Link folgtAktuelle News und interner Link folgtTermine zu Weiterbildungsangeboten und Veranstaltungen halten sie auf dem Laufenden.

Unser Online-Angebot wird kontinuierlich erweitert. Wir hoffen, dass Sie auf dieser Seite stets finden, was Sie suchen. Falls nicht, so nutzen Sie unseren interner Link folgtHelpdesk für Anfragen.

Anregungen und Kritik helfen bei der Verbesserung unseres Angebot. Senden Sie Ihre Vorschläge per Mail an uns.

Dieses Portal startete als eine Maßnahme im Rahmen des von März 2006 bis April 2008 durchgeführten Projekts "Aktionsplan E-Learning - eProfs für die FH Trier". eProfs wurde vom rheinland-pfälzischen Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur im Rahmen des Hochschulprogramms „Wissen schafft Zukunft“ in der Maßnahme „Multimediainitiative rheinland-pfälzischer Hochschulen“ gefördert.

 

 

Marcus Haberkorn, 22. April 2009

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